根据国务院、教育部、住房和城乡建设部关于建设节约型高等学校的的有关文件精神，我校从实际出发，贯彻落实党的十七大精神，践行科学发展观，做到组织保障有力，技术支撑有效、管理科学到位、宣传引导并举，树立绿色生态理念，培育校园节约文化，充分发挥高校在资源节约型和环境友好型社会建设中的示范、引导、渗透作用。
近年来，我校节能工作在教育部、住房和城乡建设部等有关部门的关心和指导下，领导重视、部门支持、师生配合，在规划建设、机制完善、设施改造、营运管理等方面，以提高能源资源利用效率为核心，以节能节水节地节材为重点，大力推进节约型校园建设各项工作，取得较好成效。到2009年止，我校用水量从2003年的910万吨下降至446万吨，6年综合节水率达到51%，5年累计节水量1000余万吨，节约水费2200余万元；2009年学校水电费预算支出比2008年降低39%，2008年，我校被教育部、住房和城乡建设部列为全国首批12所节约型高等学校建设示范高校之一，被中国节水委评为“全国节水型示范高校”。2009年，学校被中国高教后勤协会评为“全国高校节能先进单位”，被住建部列为“校园建筑节能信息化示范”单位。
基本情况
1.学校基本概况
浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家“211工程”和“985工程”建设的若干所重点大学之一。学校占地面积518余万平方米，设紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江5个校区，分布于杭州市区不同方位。现有教职工8400余人，全日制在校学生39000余人，其中：硕士研究生9800余人，博士研究生6800余人，本科生22300余人；另有攻读专业研究生学位9000余人，外国留学生1900余人。
2.水电设施与能耗基本情况
学校现有供电专线20条，变电站83座，供电装机总容量达到116850千伏安；供水泵站11座，市政供水口17处；新建的紫金港校区有综合动力中心
3个，满足校区供水、热力、空调的集中调配与供应;有锅炉房1座，供应校区食堂餐事用蒸汽、学生公寓24小时集中热水和教学区供暖，紫金港校区还有大型中央空调制冷机组12组，制冷量62260KW
，供热机组11组，制热量183195吉焦，遍布校园的中水管线用于校区绿化、冲洗等用水。
2009年，学校用电总量11259万度，全年用水总446万吨，消耗蒸汽总量16万吉焦。
节约型校园建设开展情况
(一) 组织保障，制度落实，完善节约型校园建设管理机制
1.成立工作机构。节能减排是学校可持续发展的重点工作，学校成立了浙江大学节能减排工作领导小组，作为学校节能减排工作协调、管理机构，全面负责学校节能减排工作的长期规划，制定相关文件，落实各单位工作责任，对学校节能减排工作进行检查、督促、评价与奖惩。在此基础上，制定节能减排责任人和联系人制度，明确由各学院、部门、单位负责本单位本部门的节能降耗工作，制定适合本单位的节能降耗管理措施，定期自查、督促、落实节能降耗日常工作。学校还成立绿色建筑专家小组，由学校绿色建筑相关学科的专家学者组成，为新校区建设和老校区既有建筑节能改造提供技术支持，确保绿色建筑前沿技术及时应用于校园规划、建设、管理。
2.完善落实管理规章制度。学校制定《浙江大学关于建设节约型校园的意见》，重点在宣传教育、完善制度、节约水电方面落实具体措施，倡导建设节约型校园。制定了《浙江大学水电管理办法》、《关于进一步做好学校节能节水工作的若干意见》和《浙江大学水电经费管理办法》等文件，进一步从制度上规范师生的用能用水行为，采取经济调节措施，进一步推进节约型校园建设的各项工作。
(二)重点投入，挖掘潜力，适度开展既有建筑节能改造
1.老校区供电设施节能改造。主要有变配电设备新建扩容改造，安装节能型变压器，老校区所有架空线入地改造以减少电力线损等。共投入5000余万元相继完成了老校区较大规模水电基础设施新建和改造项目42项，新建改造各类变配电站台25座，新增供电容量23623KVA，新增供电干线33千米。
2.公共场所节能改造。一是通过安装远红外智能控制开关和教室空调节能器节约公共教室用电；二是在耗电量大、用电时间长、用电量相对固定的公共照明线路安装节电器；三是通过降压、整流、间隔控制、轮流开灯等改造与管理方法开展路灯与走廊灯节电改造。公共场所节能改造共投入350万元，整体节电率达到20%左右，年节电量达到120万kWh，相当于削减碳排1092吨—CO2/年。
3.设备设施节能改造。主要措施：一是泵房变频节电改造，老校区的泵房大都建成年代较久，泵房设施陈旧，供水稳定性差，二次供水电能浪费严重，通过重新核定流量，重新配置水泵，加装变频控制设施等泵房改造措施，不仅供水可靠性得到加强，而且每年节电约40万度。二是学生供热管网热水回用装置节能改造，投入25万元，每年可节约蒸汽3300吨。设备改造节能相当于削减碳排量978吨—CO2/年。
4.照明节电改造项目。借助“国家财政补贴高效照明产品推广项目”，采购更换2U节能灯2万支，T5荧光灯3000套，合计购置额18万元，投入使用后节电率达到50%，每年可减少公共场所和学生公寓照明用电约60万度，削减碳排量546吨—CO2/年。
5.老校区供水管网改造。针对老校区供水管网及设施陈旧，地下管网渗漏严重等情况，学校自2004年开始分年度分区域投入供水管网节水改造资金共计300余万元，采取合理匹配表计，水平衡测试分析，修复漏点，更换陈旧管线设施等具体措施，有效扼制地下管网渗漏。更换表计500余套，更换修复阀门700余套，更换管线4000余米，查获漏水点130余处。
经过管网改造等节水措施，学校用水量自2003年末的910万吨降至2008年末的480万吨，节水率达到48%。
6.老校区卫生间用水设施改造。老校区卫生间设施陈旧，大都为耗水型设施，漏水耗水严重。近几年，学校先后投入500余万元对老校区825个卫生间实施改造，使用节水龙头1832个，改造小便槽冲洗装置1377套，蹲坑2450套，安装红外节水阀150套。
7.供热管网布局优化与节能改造。根据学校发展和市政供热方式布局调整的实际要求，学校依托能源工程设计研究院对紫金港校区供热管网开展节能论断和布局优化。按照集中与分散供热相结合的思路，以管网热量平衡分析为手段，严格用热计量与分析，加强管道保温，开展余热利用，加强设备维护保养等手段，对紫金港校区供热管网实施优化与节能改造，提高用能效率。每年节约蒸汽6900吨，相当于削减碳排量1285吨—CO2/年。
(三) 管理科学，措施落实，抓好节约型校园日常管理
1.实施水电全面计量考核管理。除对全校各经营性用户、独立核算单位、后勤保障（如学生宿舍、食堂等）和转供户实行全额收费外，对教学科研、行政办公、公益性单位实行水电指标化管理，采取超额自负，节约奖励的激励措施，分清管理责任，加强自我约束，节约用水用电。
2.培养物业管理单位、后勤集团水电服务中心等设备管理与操作人员的节能意识，建立大楼、中央空调、水泵、用水、用热等节能运行制度，邀请各专业节能服务机构为物业管理人员、水电操作人员开展培训，开展设备设施的节能维护、保养，提高用能用水设备的效率。
3.加强绿化用水管理。充分利用校区中水管道，绿化用水尽量用校园河水、再生水、地表水，逐步取消使用自来水浇灌绿化，绿化用水装表计量并支付水费。
4.完善各项水电使用管理制度。针对公共教室、走廊灯、电梯、空调、水景、喷泉、装饰灯、庭院灯开启时间和使用做了详细规定并层层落实。
5.推行漏水举报奖励办法。针对校区范围大、地形复杂，遇室内、地下漏水很难发现的特点,学校推行漏水举报奖励办法，发动广大师生积极参与，及时发现漏水点并通报水电管理部门修复，对节约水资源起到了很好的效果。从推行此项奖励办法以来，共收到各类有效漏水举报100多起，发放奖金9000余元。
(四)以人为本，生态自然，做好新校区绿色建筑规划与建设
我校紫金港校区为正在建设的新校区，其整体建设始终贯彻以人为本的思想，以创造自由的学习空间和交流氛围、提高学生综合素质为立足点，无论在规划设计上，还是在设施建造上,紫金港校区始终遵循“生态化、园林化、现代化、网络化”的建设目标。
1.校园规划注重保护自然生态。校园规划依托原有的自然环境和条件，利用原有水系营造出别具特色的校园自然景观，并局部保留了原有生态地貌，达到人与自然、建筑与自然的和谐与交融，真正实现了“生态化”。
2.校园水系与中央生态带完美融合。校园水系与中央生态带贯穿南北整个校园，建筑则沿生态带东西两侧布置，南北布局、错落有致，从而使水的浪漫气息自由穿行于理性校园建筑之间。水体的洁净方式采用生物净化，种植水下植物，最大水深达到2米，使之具有自净功能。森林沼泽地的营造、河道驳岸留缝干砌，为水生物提供了良好的生存环境。
3.人车分流的校园交通规划设计。以车行环线围合校园中心步行区，并连接教学区、生活区和运动区。不仅加强了校园中心区的整体性，提高了环境质量，也使步行系统和车行系统有机结合，共同构建安全、通畅的校园交通流线体系。
4.园林化的校园建筑。校园建筑处处体现以园为规划建设的特色，园在房中，房在园内，房中有园，园内有房，既组合成不同层次的丰富的园林形态，又形成良好的庭园小气候，创造独特、舒适的校园人居环境。
5.建筑设计追求自然舒适。教学楼底层基本架空，建筑中多有通透之处，强调自然通风，季风穿堂而过，给人带来凉爽；建筑的朝向、间距保证每幢建筑都有充足的阳光；风雨操场采用张拉膜屋顶，做到自然通风，白天还可以利用日照采光。
6.建筑设施强调节能环保。校园制冷供暖设施根据校园建筑物功能，分别采用了冰蓄冷中央空调、VRV中央空调和分体式空调，以达到最大的节能效果。卫生间均安装了感应式冲水洗手设备，节约了大量水资源。学生公寓配备了集中洗浴与卡式计费系统，食堂配置了自动米饭生产线。
(五)创新手段，再上台阶，推进数字化节约型校园建设
1.依托校园一卡通付费结算平台，完成了五校区所有学生浴室和开水供应点的智能IC卡终端付费系统改造，学生洗浴、开水供应均按实际使用量付费取用，避免浪费，高效用水。
2. 建成用水远程监测与用水平衡智能分析系统。学校投入200余万元，在占校园用水量80%以上的主要区域和楼宇安装了远程监测智能水表，实现对装表区域用水量的实时监测和分析，通过远程抄表系统分析平台可对用水合理性进行分析，及时发现不漏水点和不合理用水点，降低人工抄表强度，实现校园用水的智能化管理。如我校紫金港校区自2009年纳入用水远程监测平台监管监测分析并加强管理后，2009年全年用水量比上年减少40万吨，节水率达到8.2%。
3. 创新建设节约型校园监管体系。2008年，我校列入教育部、住房和城乡建设部首批12所节约型高等学校示范建设高校，学校充分利用各学科力量，重点建设节约型校园建筑节能监管体系。2009年4月，我校节约型校园建筑节能监管体系示范项目率先通过教育部、住建部的项目验收。具有多校区综合性研究型大学特色的高等学校建筑节能监管平台，实现了不同类别校园建筑的用能在线监测、查询、统计、分析，为进一步开展校园建筑能效公示、能源审计提供在线数据，为我校新校区二期规划、设计和建设提供参考数据，为进一步开展有重点的节能改造和节能管理指明方向。通过节约型校园建筑节能监管体系展开校园能耗监测和审计取得初步成果，如浙江大学生命科学院大楼通过用实时监测并经能源审计，通过局部节能改造、优化用能方式、降低待机能耗、加强内部核算等手段，节电率达到8%以上，取得了较好的节约成效。
(六) 教育宣传，营造氛围，培育具有节约品质的高素质人才
1.安排绿色教育课程。教务部门每学期为一、二年级本科生安排《环境与可持续发展》、《环境与人类文明》等通识课程，通过绿色课程教学，使非环境与资源专业的每个学生在大学阶段可以接受一次环境文明和可持续发展的课堂教育，普及可持续发展的基本知识和基本理论，提升学生的可持续发展意识。
2.引导学生参与科技实践。以节约型校园建设为舞台，以大学生科技文化节为载体，充分发挥学校多学科多专业的优势，注重引导与宣传并举，组织了形式多样、内容丰富多彩的以节能、节水、环保、资源利用为主题的校园科技发明与实践活动。如浙江大学“富尔顿杯”第二届节能减排社会实践与科技竞赛以“节能减排，绿色能源”为主题，吸引了来自能源系、竺可桢学院等17个院系的42项申报材料。在今年9月刚结束的由教育部高等教育司主办的第二届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛中，我8支参赛队组成的浙江大学代表团共荣获特等奖2项、一等奖2项、二等奖4项和“优秀组织奖”的优异成绩。
3．为学生提供节能、减排、绿色建筑等科研实践机会。学校充分利用现有科研平台，结合学校现有建设条件，为学生提供与专业相关的科研、调研、参观等实践机会。如学校利用建设节约型校园监管体系的机会，组织能源、建筑、机械、信息、电气等本科生、研究生40余人开展校园建筑能耗统计工作，调查校园建筑物基本信息和能耗信息150余幢共156万平方米，既利用学生专业为学校服务，又让学生在繁琐地现场调查中了解了学校锻炼了自我；学校还将紫金港校区动力中心的区域中央空调系统、供蒸汽系统、供水系统现场向建筑、能源、材料等相关学生开放，新校区建设指挥部还利用校区建设机会为相关专业学生提供现场参观机会，让他们了解建筑内部结构，为学生的专业成长和学科知识的积累提供了难得的实践机会。
4．加强学生自我管理、自我教育。由学校团委、学工、研工部门组织引导，成立诸如“绿之源”协会、校园文明先锋队、校园节能监察队等学生志愿者组织，倡导由学生管理学生，开展各类校园文明、校园节约宣传教育活动，让学生参与到日常节约型校园管理工作中来，实现自我管理和自我教育，营造校园节约新风尚。
